crearea unei pilote de clasă

comentează acest post pentru a câștiga un card cadou de 20 de dolari pentru școală! Un nou câștigător este selectat în fiecare lună.

de Rachel Stepp

unul dintre proiectele mele preferate este crearea unei pilote de clasă (din paper…no ace necesare:). Această activitate promovează unitatea clasei, consolidează abilitățile de rezumare, folosește strategiile de vizualizare, sintetizare și conectare și creează un buletin de bord sau un afișaj de perete uimitor. Cum e asta pentru multi-tasking?

începeți cu o carte

Pentru a introduce această idee, citiți povestea Quilt de Tony Johnston. Învață-ți clasa despre istoria cuverturilor, inclusiv despre modul în care femeile obișnuiau să folosească resturi din haine vechi pentru a pune laolaltă o pilotă caldă. Discutați despre modul în care cuverturile pot spune povești din cauza resturilor lor diferite. Clasa ta va face o pilotă care va spune o poveste pe care vor să o împărtășească.

pași de matlasare

1. brainstorming diferite povești pe care elevii dvs. ar putea dori să le spună. Enumerați ideile lor pe tablă, care pot include: ceva ce îmi place să fac la școală, totul despre mine (personalitate și interese), memoria mea preferată, lucrul meu preferat pe care l-am studiat anul acesta, totul despre animalul meu de companie, totul despre familia mea etc.
2. dați fiecărui elev un pătrat de hârtie albă de construcție (un pătrat de 8″ este ușor de tăiat dintr-o foaie de 8 10 de la un hectar, iar albul face un fundal frumos pentru imaginile studenților).
3. în primul rând, elevii ar trebui să scrie o schiță brută a paragrafului lor (sau a propoziției, în funcție de nivelul de vârstă) pe hârtie de notebook. Discutați folosind detalii senzoriale, formatul corect al paragrafului etc. Modelarea unui exemplu de paragraf pe tablă, în primul rând, este o idee înțeleaptă înainte ca elevii să înceapă.
4. paragrafele/propozițiile lor trebuie rescrise într-o schiță finală pe hârtie albă (sau o notă) și lipite pe pătratele lor, aproape de partea de jos (pentru a lăsa loc pentru o ilustrație).
5. odată ce paragrafele/propozițiile lor sunt complete, pot începe să deseneze o scenă pe pătratul lor alb pentru a ilustra scrierea lor.
6. când fiecare copil a terminat, montați fiecare pătrat alb pe un pătrat mai mare de hârtie de construcție colorată. Puteți alege să laminați fiecare pătrat montat pentru un aspect lustruit, dar nu este necesar. Faceți o gaură în fiecare dintre cele patru colțuri ale pătratelor colorate și folosiți fire pentru a lega pătratele împreună pentru a arăta ca o plapumă. Arcurile din fire arată deosebit de drăguț și „quilt-y”. Dacă aveți un număr impar de studenți, utilizați pătrate de hârtie de construcție colorate în mod aleatoriu în toată plapuma pentru a face un număr par, astfel încât plapuma să formeze un dreptunghi uniform atunci când este pusă împreună.
7. pentru a economisi timp, pătratele albe ar putea fi, de asemenea, pur și simplu lipite de o bucată mare de hârtie colorată pentru a face o pilotă mare.
8. asigurați-vă că dați pilotei un titlu și agățați-l într-un loc vizibil, astfel încât alte clase să îl poată vedea. Acest lucru vă va ajuta să împărtășiți povestea clasei dvs. în întreaga școală.

această idee ar putea fi modificată și ca idee de raport de carte creativă: fiecare student ar putea crea un pătrat pentru a rezuma o carte sau un capitol diferit. Pilota ar putea fi chiar folosită pentru a secvența un eveniment istoric sau o perioadă de timp, cum ar fi Războiul Civil.

făcând o plapumă de clasă, elevii dvs. vor putea vedea că toți pot lucra împreună pentru a crea o capodoperă. Pentru a continua cu tema pilote, puteți invita părinții în sala de clasă pentru a aduce în pilote de familie. Conexiunile studenților vor abunda, făcând această activitate una memorabilă pentru toți!

dacă elevii dvs. se inspiră, ar putea dori să facă o pilotă „reală” acasă cu kitul „knot quilt” al acestui începător din cutia școlii. Atât de drăguț!

Rachel Stepp este un student absolvent de la Universitatea din Georgia, care este plin de idei creative.